PG PAUD UPI Kampus Tasikmalaya: Media Pembelajaran dan TIK Anak Usia Dini

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS TASIKMALAYA

Nama: Mila Karmila

Kelas: 2A PGPAUD

NIM: 1506751

No. Absen: 35

SOAL UAS 2016

NAMA MATA KULIAH : MEDIA PEMBELAJARAN DAN TIK UNTUK AUD

JENIS UJIAN : TAKE HOME

WAKTU : 12 JAM

PENGUMPULAN : Kirim ke Email (opik@upi.edu) Maksimal Pukul 19.00

Pertanyaan Bagian A

Pengertian media by design ialah …….

A. Media yang sengaja dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu

B. Mencakup media yang bisa dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran

C. Media yang dibeli dari di toko dan dapat digunakan dalam pembelajaran

D. Sama dengan media sederhana yang didisain untuk membantu guru

Salah satu contoh media visual-diam yaitu

A. Grafik tentang perkembangan penduduk C. Program televisi pendidikan Indonesia

B. Program radio pendidikan D. Pembelajaran melalui modul

Jenis media di bawah ini dapat memberikan pengalaman langsung (direct experiences) kepada siswa:

A. Realia C. Model

B. Diorama D. Mock-up

Jenis alat proyeksi yang hanya bisa digunakan untuk menampilkan gambar bergerak yaitu ……..

A. Overhead projector C. Opaque projector

B. Slide projector D. LCD projector

Bentuk grafik yang bisa digunakan untuk menjelaskan hubungan dua rangkaian data dengan sangat teliti yaitu..

A. Grafik garis C. Grafik batang

B. Grafik lingkaran D. Grafik perkembangan

Salah satu faktor yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran adalah ……..

A. Media tersebut tersedia di toko-toko dan harganya murah

B. Pemilihan media harus berdasarkan tujuan yang jelas

C. Banyaknya jenis media yang tersedia di sekolah

D. Kemampuan guru dalam menggunakan media

Upaya perawatan media grafis bisa dilakukan dengan cara …….

A. Digulung supaya tidak cepat rusak atau robek

B. Bisa diberi bingkai pada bagian atas dan bawahnya

C. Dipajang sepanjang waktu di dinding-dinding sekolah

D. Dilipat, kemudian dimasukkan kedalam kotak khusus

Apabila guru salah atau keliru dalam memilih media, maka yang terjadi adalah

A. Tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik

B. Materi pelajaran tidak dapat dipahami siswa

C. Guru sulit mengembangkan KBM

D. Penghamburan tenaga dan biaya

Jenis bagan yang cocok untuk menunjukkan suatu silsilah keluarga, yaitu

A. Bagan arus C. Bagan tabel

B. Bagan pohon D. Bagan organisasi

.Untuk lebih memberikan efek penekanan atau penonjolan, maka bagan atau diagram yang dibuat

guru perlu dilengkapi dengan

A. Banyak gambar-gambar yang lucu C. Menggunakan warna-warna yang kontras

B. Memakai hiasan yang dekoratif D. Kalimat yang cukup panjang

Contoh penggunaan media yang menggunakan konsep media by utilization adalah, kecuali…

A. Menggunakan kertas bekas atau kardus untuk dibuat menjadi bentuk-bentuk geometri

B. Memanfaatkan halaman sekolah untuk mata pelajaran Sain

C. Membeli poster dan menyajikannya di kelas

D. Mengamati struktur daun, siswa ditugaskan membawa berbagai jenis daun

Manakah komponen di bawah ini yang tidak sesuai dengan konsep Gerlach dan Elly dalam

perancangan sistem pembelajaran yang memperhatikan pemilihan media?

A. Menentukan strategi pembelajaran C. Mengalokasikan biaya

B. Mengalokasikan waktu D. Mengalokasikan ruang

Media OHP cocok digunakan guru, jika situasi pembelajarannya sebagai berikut, kecuali…

A. Jumlah siswa maksimal 50 orang

B. Mengajarkan materi konseptual

C. Mengajarkan sebuah proses kerja sebuah perangkat keras.

D. Waktu yang tersedia terbatas

Informasi apa saja yang biasa ada pada sebuah manual book media pembelajaran.

A. Daftar harga media C. Cara menggunakan

B. Cara mengoperasikan D. Cara memelihara

Apakah tugas content specialist dalam mereview media?

A. Menganalisis kesesuaian media dengan kaidah pembelajaran

B. Menganalisis kesesuaian penggunaan bahasa

C. Menganalisis kesesuaian dengan tujuan dan materi

D. Menganalisis media dengan biaya yang dimiliki

.Dasar pertimbangan utama dalam pemilihan media seperti yang dijelaskan Mc. M. Connel (1974)adalah….

A. Sesuai dengan karakteristik siswa C. Sesuai dengan tujuan

B. Sesuai dengan alokasi waktu D. Sesuai dengan kebiasaan guru

.Dalam praktek pembelajaran, dari mana kita dapat mengetahui tujuan untuk disesuaikan dengan

media?

A. Pada buku ajar

B. Pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

C. Dari minat siswa

D. Dari hasil pembicaraan dengan guru lain

Ada beberapa perilaku siswa seperti : berbicara dengan perlahan, menanggapi perhatian fisik,menyentuh orang untuk memperoleh perhatian dari orang lain, belajar melalui manipulasi dan praktek, dll. Dilihat dari gaya belajar termasuk...

A. Auditif C. Auditorial

B. Kinestetik D. Campuran

Media yang lebih baru biasanya lebih baik dan lebih menarik bagi siswa. Ungkapan ini adalah salah satu point dalam pemilihan media model ACTION, yaitu termasuk dalam...

A. Acces C. Technology

B. Cost D. Novelty

Media harus memenuhi standar kualitas teknis, diantaranya bercirikan...

A. Mudah digunakan

B. Sesuai dengan tujuan

C. Sesuai dengan karakteristik materi

D. Dari segi bahasa sesuai, gambar tajam, suara jelas

Dilihat dari formatnya, prosedur pemilihan media dapat menggunakan format sebagai berikut, kecuali…

A. Checklist C. Flowchart

B. Matriks D. Jalur

Format Matriks dalam pemilihan media yang dianggap sesuai untuk pembelajaran, menekankan

pada….

A. Kesesuaian dengan kriteria C. Sistem pengguguran alur pemilihan

B. Kemampuan sekolah untuk memilikinya D. Efisiensi dan efektivitas media

Jika Anda ingin memiliki media yang praktis, dapat digunakan di rumah, dapat digunakan setiap

saat, terkendali dapat digunakan untuk pembelajaran mandiri meskipun tidak memiliki umpan
balik, maka menurut Wilbur Schram (1977) pilihannya ada beberapa alternatif media diantaranya,
kecuali...

A. Slide C. Audio kaset

B. Film strip D. Televisi

Pada model assure, kita harus menentukan salah satu media yang dianggap sesuai dengan berbagai

karakteristik yang dibutuhkan, maka termasuk pada tahapan...

A. Analisis Learner Characteristics C. Select, Modify or Design materials

B. State Objectives D. Utilitize Materilas

Yang dimaksud Require Learner respose pada model ASSURE adalah...

A. Mengukur kemampuan akhir siswa

B. Mencermati daya serap siswa terhadap pelajaran

C. Mengamati ketertarikan dan keterbacaan media

D. Daya tangkap siswa

Tahap V dalam pemilihan media menurut Anderson berisi tentang...

A. Menentukan karakteristik pesan yang akan disampaikan

B. Mengkaji bagaimana metode yang tepat sesuai dengan karakteristik pesan pembelajaran

C. Menentukan media yang cocok dan sesuai dengan tujuan dan sesuai dengan karakteristik siswa

D. Melakukan Evaluasi

Berikut ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang perlu diperhatikan dalam perencanaan media,kecuali…

A. Mengapa kita ingin membuat program media itu?

B. Apakah pembuatan media tersebut ada kaitannya dengan kegiatan pembelajaran tertentu untuk mencapai tujuan tertentu pula?

C. Untuk siapakah program media tersebut kita buat?

D. Apa hubungan antara program media yang dibuat dengan kelancaran pembelajaran?

Pentingnya perencanaan media diantaranya supaya tidak terjadi kesalahan konsep (miss con-cept), maka di sinilah diperlukan tahapan….

A. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan

B. Menuliskan naskah media

C. Merumuskan instrumen dan tes dan revisi

D. Perumusan butir-butir materi yang terperinci

Dalam kegiatan tes atau uji coba naskah, yang dilakukan diantaranya, kecuali…

A. Menguji keterbacaan naskah

B. Menguji bahasa yang digunakan

C. Menguji kesesuaian isi naskah

D. Menguji efisiensi biaya

Pada rumusan tujuan “Siswa dapat menyebutkan 8 pulau besar yang ada di Indonesia dengan benar”, manakah yang dimaksud dengan degree?

A. Siswa

B. 8 pulau besar

C. Dengan benar

D. Menyebutkan

Manakah yang tidak termasuk komponen dari Garis Besar Program Media (GBPM)…

A. Kompetensi dasar

B. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan

C. Uraian Materi

D. Bentuk sajian

Salah satu akibat negatif apabila kegiatan pembuatan media tanpa disertai dengan naskah adalah…

A. Mempercepat proses produksi

B. Sulit untuk menentukan kesesuaian dengan tujuan

C. Tidak teruji validitasnya

D. Membutuhkan waktu pembuatan yang lama

Apa yang dapat dilakukan dalam rangka pengumpulan informasi untuk membuat naskah?

A. Cukup dengan mengkaji literatur saja C. Observasi

B. Berdiskusi dengan pihak terkait D. Penelitian, observasi, literatur

Istilah-istilah teknis dalam program perencanaan media video terdapat pada…

A. Skript C. Naskah

B. Shooting skript D. Storyboard

Pengambilan yang memper-lihatkan latar secara keseluruhan dalam segala dimensi dan

perbandingannya adalah…

A. Long shot (LS) C. Close-up (CU)

B. Medium shot (MS) D. Extreme close-up

Manakah jenis media di bawah ini yang tidak termasuk kategori jenis media grafis…

A. Poster, Komik C. Transparansi, Slide

B. Liflet, Booklet D. Gambar, lukisan

Yang membedakan atara Flipchart dengan Flipbook adalah…

A. Flipbook berukuran 50 X 75 cm

B. Flipchart berukuran 21 X 28 cm

C. Flipbook cocok digunakan untuk siswa 4-5 orang

D. Flipchart digunakan untuk 4-5 orang

Berikut ini beberapa jenis Flipchart, kecuali…

A. Berbentuk seperti kalender

B. Berupa lembaran-lembaran kertas kosong, siap diisi

C. Berisi gambar, foto dan tulisan

D. Berbentuk whiteboard

.Media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar yang berukuran 25X30 cm adalah pengertian dari

A. Flipchart C. Flanelgraf

B. Bulletinboard D. Flashcar

Media pembelajaran yang berupa guntingan-guntingan gambar yang pada bagian belakangnya

dilapisi perekat, dengan 50X75 cm adalah media…

A. Flipchart C. Flanelgraf

B. Bulletinboard D. Flashcard

Bagaimana sebaiknya mengatur siswa yang tepat jika menggunakan media planelgraf?

A. Dibentuk setengah lingkaran C. Melingkar

B. Berbanjar ke belakang D. Berurutan sesuai tempat duduk

Salah satu kelebihan dari program presentasi powerpoint adalah…

A. Dapat mengolah data angka C. Menyajikan data multimedia

B. Membuat dokumen surat D. Lebih interaktif

Ketika kita menentukan kompetensi, sub kompetensi, sasaran dan waktu pada media powerpoint

yang akan dibuat pada tahap…

A. Identifikasi program C. Pembuatan naskah

B. Pengumpulan bahan D. Pembuatan outline

.Di bawah ini beberapa istilah dalam memulai membuat presentasi awal menggunakan PowerPoint,

kecuali…

A. Blank Presentation C. From Design Template

B. From Outline D. From Exiting Presentation

Supaya presentasi lebih menarik, pada PowerPoint objek dapat dibuat digerakan, yaitu dengan

menggunakan icon….

A. Slide transition C. Action settings

B. Custom animation D. Set Up Show

Rehearse Timings, berfungsi pada Powerpoint untuk…

A. Untuk mengatur waktu perpindahan antar slide

B. Fasilitas untuk membuat buttons untuk hyper link

C. Memberikan animasi pada object baik teks atau gambar

D. Untuk mengatur transisi / animasi perpindahan diantara slide

.Berdasarkan tempatnya media dapat digunakan di…

A. Kelas dan di luar kelas C. Ruangan dan di luar ruangan

B. Sekolah dan luar sekolah D. Nyata dan maya

Salah satu karakteristik media yang digunakan dalam situasi kelas adalah…

A. Menunjang tercapainya tujuan tertentu dan penggunaannya dipadukan dengan proses belajar

mengajar

B. Sesuai dengan minat siswa

C. Digunakan secara bebas

D. Disesuaikan dengan kemampuan guru untuk menggunakan media tersebut

Manakah contoh berikut yang tidak mengambarkan penggunaan media secara tidak terprogram!

A. Siswa menyimak percakapan bahasa Inggris di TVRI

B. Si Andi belajar Fisika dari CD yang dibelinya di toko buku

C. Siswa merangkum isi dialog dari kaset yang ditugaskan guru

D. Siswa mencari informasi di internet

Manfaat media yang terkontrol adalah…

A. Membantu mempermudah tugas guru

B. Digunakan dalam kegiatan yang diatur secara sistematik untuk mencapai tujuan

C. Mempermudah pencapai hasil belajar siswa

D. Siswa tidak harus memiliki sendiri

Blended laerning adalah pembelajaran yang bersifat…

A. Pencampuran antara bahan cetak dengan elektronik

B. Penggabungan beberapa media

C. Menggunakan e-learning

D. Gabungan media konvensional dan modern

Materi tentang Bagaimana proses terjadinya hujan yang digambarkan dalam bentuk siklus hujan,

sebaiknya menggunakan media grafis jenis…

A. Grafik C. Diagram

B. Bagan D. Poster

Materi tentang “proses penyulingan air mineral” lebih cocok menggunakan jenis media…

A. Bagan tabel C. Bagan alir

B. Bagan arus D. Bagan pohon

Di bawah ini terdapat beberapa jenis media grafik, kecuali…

A. Grafik garis C. Grafik lingkaran

B. Grafik lurus D. Grafikbatang

Manakah pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai untuk menggambarkan poster untuk pembelajaran

A. Digunakan untuk memotivasi siswa untuk melakukan hal yang postitif

B. Berisi tentang larangan dan peringatan

C. Bertujuan untuk profokasi

D. Bersifat propaganda

Sajian foto yang cocok untuk pembelajaran, sebaiknya didesain dengan menmperhatikan hal-hal berikut, kecuali…

A. Mengutamakan kesederhanaan C. Direkayasa dengan seni tinggi

B. Terdapat focus of interest D. Mengutamakan keaslian

Manakah pernyataan di bawah ini yang berupakan kelebihan dari OHP

A. Mudah dalam pembuatannya

B. Biaya pembuatannya sangat murah

C. Saat penyajian guru tetap dapat mengontrol siswa

D. Setiap guru pasti biasa menggunakannya

Bagaimana sebaiknya pesan pembelajaran dituangkan ke dalam OHP?

A. Ringkasan materinya saja C. Langsung di copy dari buku teks

B. Uraian materi lengkap D. Dibuat uraian deskriptif

Untuk memfokuskan pada apa yang sedang diterangkan melalui OHP, mana yang tidak tepat

dilakukan guru dalam menujuk OHT?

A. Menggunakan alat penujuk seperti pinsil C. Menggunakan penutup OHT

B. Menggunakan pen laser D. Menggunakan tangan langsung

Penggunaan media audio terutama siaran radio harus tetap memperhatikan hasil belajar siswa

untuk menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran, maka sebaiknya…

A. Tes hasil belajar disiarakan juga melalui radio

B. Guru harus hadir saat siswa mendengarkan radio

C. Diintegrasikan dengan bahan cetak seperti modul

D. Segera diberikan tes setelah saiaran radio

Pertanyaan Bagian B

1. Media pembelajaran terbagi menjadi 3 jenis: Audio, Visual dan Audio Visual. Tugas Anda adalah rancanglah masing-masing jenis media diatas dengan merujuk pada tema dalam kurikulum 2013.

SELAMAT BEKERJA

RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TEMA “NEGARAKU”

Guru membagikan lembaran-lembaran kertas yang berisi gambar di bawah ini. Setelah itu, anak pasti bertanya tentang gambar tersebut. Maka guru barulah menyampaikan ataupun menjelaskan gambaran umum tentang yang berhubungan dengan negaraku itu mulai dari nama negara Indonesia, presiden dan wakil presiden, lambang negara, bendera, sampai dengan salah satu pahlawan nasional. Tidak lupa juga guru menyampaikan maksud dari anak panah - anak panah yang ada di sana apabila di dapat anak belum juga dapat memahami maksud dari gambar tersebut.

NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA